http://www.imaybeanorangepeel.com

小学作文教学设计小学作文教案植物写作教案

  小学作文教案植物写作教案_小学作文_小学教育_教育专区。第八课 植物的写作 教学目的:让孩子掌握有关植物的作文写作的一些基本方法 教学重点:植物生长特性的观察指导 (温馨提示:本课程不是一个课时封闭的课程,是一个课时的延续性课程, 在本课程进行的期

  第八课 植物的写作 教学目的:让孩子掌握有关植物的作文写作的一些基本方法 教学重点:植物生长特性的观察指导 (温馨提示:本课程不是一个课时封闭的课程,是一个课时的延续性课程, 在本课程进行的期间,可以进行课程的教学。) 课前准备:选定一个比较方便观察的植物作为教学工具和写作对象。 (温馨提示:现在市场上有一种叫做“魔豆” (温馨提示:现在市场上有一种叫做“魔豆”的罐装小园艺出售,价格一般 10 元 左右,并且生长周期不长,易于栽种,“魔豆” 左右,并且生长周期不长,易于栽种,“魔豆”长出来的豆芽瓣上有图案或文字, 非常有趣,适合孩子的心理,故在此推荐。小学作文教学设计) 教学内容及步骤: 一、导入课程 教学方法:老师参考下面的内容,结合自己家庭和孩子的实际情况做些变动,用 口语向孩子介绍。 :世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃,如果没有植物,我们的地球将 所以, 我们要爱护植物, 珍惜植物给我们带来的美好生活。 可是, 变得一片荒凉, 我们怎样才能做到爱护植物呢?要爱护它,首先我们必须了解它,认识它,只有 这样,我们才知道怎样做才能爱护它,才不会做错事它。如果我们把自己了 解和认识的植物写成文章,让看了文章的人也了解和认识它们,那么,我们就为 环保和绿化做出了自己的贡献。这节课,我们就来学习怎样来写植物的文章。 二、观察指导 教学方法:老师先观察规则,然后根据所选定的植物生长特性和生长周期, 与孩子一起做一个观察计划。 1、观察规则 A、通过网络和书籍查找到所选定植物的有关资料 B、观察该植物不同生长时期的整体形象(颜色、形状等) C、观察该植物不同生长时期的各个具体部位(根系、枝干、叶片等)的形象 D、观察该植物与营养供给的关系(阳光、水、土壤、肥料等) E、观察时间和次数要有合理的规律,每一次观察都要做观察。 2、制定观察计划 A、确定整个观察计划的时间长度和总目标 B、按植物生长特性划定几个观察阶段 C、确定每一个观察阶段的时间长度和总目标 D、确定每一个观察阶段的观察内容(形象和营养供给等) E、将观察计划用书面形式确定下来,贴在让孩子比较醒目的地方。 3、监督 老师定期检查孩子的观察笔记,看他(她)是否按照观察计划执行观察任务,执 行期间如果有创新行为则给予相应的表扬。 三、进行写作 1、整理观察笔记 2、根据观察归纳概括出所观察植物的各方面特征 (温馨提示:孩子的抽象概括能力一般来说比较弱,小学作文教学设计概括特征可能会比较困难, 需要老师适当的引导。) 参考范例: 形象特征:例如美丽、漂亮、优雅、娇小、粗壮等 生长特征:例如娇贵、顽强、生机勃勃等 3、确定中心 刚才归纳概括出来的特征就是我们这篇作文的中心, 你可以选择形象特征, : 也可以选择生长特征,也可以把这两方面的特征都作为中心。 (温馨提示:三、四年级的孩子选择形象特征为中心,小学作文教学设计五、六年级的孩子建 议选择生长特征为中心,初中年级的孩子将这两方面的特征都写到。) (题外线 多名考生的作文为零分,除了少部分白卷外, 其余绝大部分的原因就是离题,离题就是所确立的写作中心与出题要求不符合, 这是有关“审题”的课题,我在“提高篇”中对此专门有课程,但掌握“审题” 这是有关“审题”的课题,我在“提高篇”中对此专门有课程,但掌握“审题”技巧的重 要前提是该学生已经具备确定中心——也就是“立意” 要前提是该学生已经具备确定中心——也就是“立意”的能力。中心是文章的灵 ——也就是 所以在平时的作文训练必须时刻强 魂,是决定文章布局和统领文字内容的统帅, 化作文前先确定中心的认识,使孩子在面临如考试、临时之类应急作文中, 能够自觉甚至无意识地快速完成“立意” 能够自觉甚至无意识地快速完成“立意”。) 4、列提纲 (温馨提示:列提纲实际上就是对先前所确定中心的落实,所以一定要紧扣中 (温馨提示:列提纲实际上就是对先前所确定中心的落实,所以一定要紧扣中 心。) 提纲模板: 题目 中心: 第一段:简单介绍该植物的名称、来历、生长地点等,并用一两句话 点明它的特征。 第二段:紧扣中心,按照一定的顺序(从上到下的空间顺序或从前到 后的时间顺序等)对植物进行描写,能反映中心的详细写,不能反映的一笔带过 甚至不写。 第三段:表达自己对植物这一特征的评价。 参考范例: 题目:我家的小“魔豆” 题目:我家的小“魔豆” 中心:长的样子非常有趣,生长特性非常娇气 第一段:在我的卧室窗台上,有一个天蓝色的可乐罐,可乐罐里,长着 一株特别的植物,它的名字叫“魔豆” 一株特别的植物,它的名字叫“魔豆”,它的样子非常的有趣,不过,它可是很娇 气的哦,如果你不好好照顾它,它就会可怜地死去。 中心特征 1——“长的样子非常有趣”, ——“长的样子非常有趣” 表现在以下几个方面: 、 第二段: 1 种子和芽瓣上有文字或图案;2、两片大大的豆芽瓣象绿色的大眼睛;3 种子和芽瓣上有文字或图案;2、两片大大的豆芽瓣象绿色的大眼睛;3、整个 样子就象夸张的娃娃。 中心特征 2——“生长特性非常娇气”, ——“生长特性非常娇气” 表现在以下几个方面: 、 第三段: 1 浇水太多会霉烂,长时间不浇水又会渴坏;2、每天都要晒晒太阳,不晒的话叶 浇水太多会霉烂,长时间不浇水又会渴坏;2、每天都要晒晒太阳,不晒的话叶 子会发蔫发黄,晒得太多又会枯萎;3 子会发蔫发黄,晒得太多又会枯萎;3、叶子、根茎都很嫩很脆,不能用力搓捏。 第四段:魔豆是一个有趣而又娇弱的生命,就象刚出生的婴儿一样。通 过饲养魔豆的过程,体会到父母抚养自己长大线、正式写作 让孩子参考观察笔记,按照提纲列好的顺序和重点进行写作。

原文标题:小学作文教学设计小学作文教案植物写作教案 网址:http://www.imaybeanorangepeel.com/tiyupindao/2020/0321/442.html

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。